Formulir Peserta Didik

Contoh Formulir Peserta Didik

Pesan dari Sekolah:
Diberitahukan untuk siswa kelas X, XI, XII untuk segera mengumpulkan Formulir Peserta Didik yang telah dibagikan. Formulir harus diisi dengan lengkap sesuai kolom yang ada. Apabila formulir hilang bisa minta kembali di Ruang TU atau menghubungi Pak M. huda atau bisa download disini. Dan Pedoman pengisianya bisa download disini.

Akreditasi 2014

Suasana saat penilaian

Kali ini kami akan membahas akreditasi sekolah yang diselenggarakan pada tanggal 20 Agustus 2014 kemarin. Sudah berbulan-bulan sekolah sudah mempersiapkan segala sesuatunya untuk menyambut akreditasi yang diadakan 5 tahun sekali ini. Bapak dan ibu guru pun mulai bekerja keras dibantu oleh staf tata usaha mulai dari mempersiapkan data yang dibutuhkan hingga gotong-royong membersihkan area sekolah dan ruang lainya. Dengan semangat gotong-royong tersebut diharapkan sekolah mampu mempertahankan nilai Akreditasi A yang sudah dicapai sebelumnya. Mungkin kamu masih penasaran dan belum tau apa Akreditasi itu?  Maka simaklah artikel yang sudah kami dapatkan dari Pak Ahmad Sudrajat berikut ini.
1. Apa Akreditasi Sekolah itu?
Akreditasi sekolah adalah kegiatan penilaian (asesmen) sekolah secara sistematis dan komprehensif melalui kegiatan evaluasi diri dan evaluasi eksternal (visitasi) untuk menentuksn kelayakan dan kinerja sekolah.

2. Apa Dasar Hukum Akreditasi Sekolah?
Dasar hukum akreditasi sekolah utama adalah : Undang Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 60, Peraturana Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Pasal 86 & 87 dan Surat Keputusan Mendiknas No. 87/U/2002.

3. Apa Tujuan Akreditasi Sekolah?
Akreditasi sekolah bertujuan untuk : (a) menentukan tingkat kelayakan suatu sekolah dalam menyelenggarakan layanan pendidikan dan (b) memperoleh gambaran tentang kinerja sekolah

4. Apa Fungsi Akreditasi Sekolah?
Fungsi akreditasi sekolah adalah : (a) untuk pengetahuan, yakni dalam rangka mengetahui bagaimana kelayakan & kinerja sekolah dilihat dari berbagai unsur yang terkait, mengacu kepada baku kualitas yang dikembangkan berdasarkan indikator-indikator amalan baik sekolah, (b) untukakuntabilitas, yakni agar sekolah dapat mempertanggungjawabkan apakah layanan yang diberikan memenuhi harapan atau keinginan masyarakat, dan (c) untuk kepentinganpengembangan, yakni agar sekolah dapat melakukan peningkatan kualitas atau pengembangan berdasarkan masukan dari hasil akreditasi

5. Apa Prinsip-Prinsip Akreditasi Sekolah?
Prinsip – prinsip akreditasi yaitu : (a) objektif, informasi objektif tentangg kelayakan dan kinerja sekolah, (b) efektif, hasil akreditasi memberikan informasi yang dapat dijadikan dasar dalam pengambilan keputusan, (c) komprehensif, meliputi berbagai aspek dan menyeluruh, (d) memandirikan, sekolah dapat berupaya meningkatkan mutu dengan bercermin pada evaluasi diri, dan (d) keharusan (mandatori), akreditasi dilakukan untuk setiap sekolah sesuai dengan kesiapan sekolah.

6. Apa Karakteristik Sistem Akreditasi Sekolah?
Sistem akreditasi memiliki karakteristik : (a) keseimbangan fokus antara kelayakan dan kinerja sekolah, (b) keseimbangan antara penilaian internal dan eksternal, dan (d) keseimbangan antara penetapan formal peringkat sekolah dan umpan balik perbaikan

7. Apa Cakupam Akreditasi Sekolah?
Akreditasi sekolah dilaksanakan mencakup : (a) Lembaga satuan pendidikan (TK, SD, SMP, SMA) dan (b) Program Kejuruan/kekhususan (SDLB, SMPLB, SMALB, SMK)

8. Apa Komponen Penilaian Akreditasi Sekolah ?
Akreditasi sekolah mencakup penilaian terhadap sembilan komponen sekolah, yaitui (a) kurikulum dan proses belajar mengajar; (b) administrasi dan manajemen sekolah; (c) organisasi dan kelembagaan sekolah; (d) sarana prasarana (e) ketenagaan; (f) pembiayaan; (g) peserta didik; (h) peranserta masyarakat; dan (1) lingkungan dan kultur sekolah. Masing-masing kompoenen dijabarkan ke dalam beberapa aspek. Dari masing-aspek dijabarkan lagi kedalam indikator. Berdasarkan indikator dibuat item-item yang tersusun dalam Instrumen Evaluasi Diri dan Instrumen Visitasi.

9. Bagaimana Prosedur Akreditasi Sekolah ?
Akreditasi dilaksanakan melalui prosedur sebagai berikut : (a) pengajuan permohonan akreditasi dari sekolah; (b) evaluasi diri oleh sekolah; (c) pengolahan hasil evaluasi diri ; (d) visitasi oleh asesor; (e) penetapan hasil akreditasi; (f) penerbitan sertifikat dan laporan akreditasi

10. Bagaimana Sekolah Mempersiapkan Akreditasi Sekolah?
Dalam mempersiapkan akreditasi, sekolah melakukan langkah-langkah sebagai berikut : (a) Sekolah mengajukan permohonan akreditasi kepada Badan Akreditasi Propinsi (BAP)-S/M untuk SLB, SMA, SMK dan SMP atau kepada Unit Pelaksana Akreditasi (UPA) Kabupaten/Kota untuk TK dan SD Pengajuan akreditasi yang dilakukan oleh sekolah harus mendapat persetujuan atau rekomendasi dari Dinas Pendidikan; (b) Setelah menerima instrumen evaluasi diri, sekolah perlu memahami bagaimana menggunakan instrumen dan melaksanakan evaluasi diri. Apabila belum memahami, sekolah dapat melakukan konsultasi kepada BAN-SM mengenai pelaksanaan dan penggunaan instrumen tersebut; (c) Mengingat jumlah data dan insformasi yang diperlukan dalam proses evaluasi diri cukup banyak, maka sebelum pengisian instrumen evaluasi diri, perlu dilakukan pengumpulan berbagai dokumen yang diperlukan sebagai sumber data dan informasi

11. Apa Persyaratan Sekolah agar Dapat Mengikuti Akreditasi?
Sekolah dapat diikutsertakan aktrditasi apabila : (a) memiliki surat keputusan kelembagaan (UPT); (b) memiliki siswa pada semua tingkatan; (c) memiliki sarana dan prasarana pendidikan; (d) memiliki tenaga kependidikan; (e) melaksanakan kurikulum nasional; dan (f) telah menamatkan siswa.

12. Siapa Pelaksana Akreditasi Sekolah ?
Pelaksana akreditasi sekolah terdiri dari : (a) Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M), (b) Badan Akreditasi Propinsi Sekolah/Madrasah (BAP-S/M), dan (c) Unit Pelaksana Akreditasi (UPA) Kabupaten/Kota . Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) merupakan: badan non struktural yang secara teknis bersifat independen dan profesional yang terdiri atas unsur-unsur masyarakat, organisasi penyelenggara pendidikan, perguruan tinggi, dan organisasi yang relevan..yang memiliki kewenangan untuk menetapkan kebijakan, standar, sistem,dan perangkat akreditasi secara nasional. Badan Akreditasi Propinsi Sekolah/Madrasah (BAP-S/M) berkewenangan untuk melaksanakan kegiatan akreditasi SMP, SMA, SMK dan SLB. Sedangkan, Unit Pelaksana Akreditasi (UPA) Kabupaten/Kota berkewenangan melaksanakan akreditasi untuk TK dan SD.

13. Apa Hasil dari Akreditasi ?
Hasil akreditasi berupa : (a) Sertifikat Akreditasi Sekolah, dan (b) Profil Sekolah, kekuatan dan kelemahan, dan rekomendasi.Sertifikat Akreditasi Sekolah adalah surat yang menyatakan pengakuan dan penghargaan terhadap sekolah atas status dan kelayakan sekolah melalui proses pengukuran dan penilaian kinerja sekolah terhadap komponen-komponen sekolah berdasarkan standar yang ditetapkan BAN-SM untuk jenjang pendidikan tertentu.

14. Bagaimana Menetapkan Hasil Akreditasi ?
Laporan tim asesor yang memuat hasil visitasi, catatan verifikasi, dan rumusan saran bersama dengan hasil evaluasi diri akan diolah oleh BAN-S/M untuk menetapkan nilai akhir dan peringkat akreditasi sekolah sesuai dengan kondisi nyata di sekolah. Penetapan nilai akhir dan peringkat akreditasi dilakukan melalui rapat pleno BAN-SM sesuai dengan kewenangannya. Rapat pleno penetapan hasil akhir akreditasi harus dihadiri oleh sekurang-kurangnya lima puluh persen ditambah satu (50 % + 1) anggota BAN-SM Nilai akhir dan peringkat akreditasi juga dilengkapi dengan penjelasan tentang kekuatan dan kelemahan masing-masing komponen dan aspek akreditasi, termasuk saran-saran tindak lanjut bagi sekolah, Dinas Pendidikan, maupun Departemen Pendidikan Nasional dalam rangka peningkatan kelayakan dan kinerja sekolah di masa mendatang. Penjelasan kualitatif dan saran-saran harus merujuk pada hasil temuan dan bersifat spesifik agar mempermudah pihak sekolah untuk melakukan pengembangan dan perbaikan internal dan pihak terkait (pemerintah daerah dan dinas pendidikan) melakukan pemberdayaan dan pembinaan lebih lanjut terhadap sekolah.

15. Berapa Lama Masa Berlaku Akreditasi ?
Masa berlaku akreditasi selama 4 tahun. Permohonan Akreditasi Ulang 6 bulan sebelum masa berlaku habis. Akreditasi Ulang untuk perbaikan diajukan sekurang-kurangnya 2 tahun sejak ditetapkan.

16. Bagaimana Pengaduan atas Hasil Akreditasi ?
Ketidakpuasan terhadap hasil akreditasi dapat disampaikan kepada BAN-S/M dengan tembusan BAP-S/M /UPA Kabupaten/Kota setempat dan BAN-S/M melakukan verifikasi dan evaluasi, menyampaikan hasilnya kepada BAP-S/M/UPA Kabupaten/Kota untuk ditindaklanjuti

17. Apa Tindak Lanjut Hasil Akreditasi ?
Hasil akreditasi ditindaklanjuti oleh Departemen Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Penyelenggara sekolah guna kepentingan peningkatan mutu sekolah
Nah.. itulah makna dari Akreditasi Sekolah mudah-mudahan bisa menambah wawasan kita dan bermanfaat bagi kita semua.

Safari Jurnalistik Radar Kediri 2014

Ada CCTV Di Sekolah Kita

Kamera CCTV telah banyak di temui di berbagai tempat perbelanjaan seperti supermarket, mall, Hypermarket dan pertokoan. Termasuk di berbagai perkantoran instansi pemerintah, dan swasta. CCTV bukan lagi sebuah barang yang langka, atau alat elektronik yang terbatas pemakaiannya.
Kamera CCTV pun kini telah di aplikasikan ke lembaga pendidikan, dengan pemasangan CCTV di berbagai sudut sekolah maupun kelas. Lantas bagaimanakah fungsi CCTV yang kini berkembang menjadi salah satu pra sarana pendukung jalannya kegiatan belajar di berbagai sekolah ?
Kita simak uraiannya tentang manfaat kamera CCTV di sekolah pada artikel dibawah ini.

CCTV Untuk Kelas
Sebagaimana jalannya kegiatan belajar mengajar, seluruh kegiatan atau aktivitas para pelajar tidak mudah di pantau keseluruhan oleh tenaga pengajar. Pemanfaatan CCTV di gunakan untuk pengoptimalan pemantauan seluruh aktivitas dalam ruangan kelas tersebut.
Dengan penempatan yang tepat maka kegiatan belajar-mengajar akan terpantau dengan jelas di kamera CCTV, bukan hanya murid yang di pantau namun guru pun jelas akan terlihat bagaimana cara mengajarnya.Bahkan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh juga mendukung pengawasan kegiatan kelas dengan menggunakan kamera CCTV yang dipasang di sekolah-sekolah.
Dan beliau berharap para pelajar tidak terganggu atau stress, dengan keberadaan kamera CCTV tersebut. Menurut beliau, penggunaan kamera CCTV sudah biasa, tidak hanya di sekolah, tetapi juga di perkantoran dan lainnya

Kamera CCTV sebagai media Evaluasi
Hasil rekaman kamera CCTV ini dapat berfungsi sebagai media evaluasi yang tepat untuk memaksimalkan cara terbaik untuk penyampaian informasi di ruang kelas, mengetahui aktivitas pelajar dan dapat membedakan si “malas” dan si “rajin”.
Kamera CCTV juga dapat digunakan untuk penunjang pengembangan guru atau tenaga pengajar. CCTV  dapat dimanfaatkan dalam penelitian cara pembelajaranya, contohnya dalam kegiatan  evaluasi pengajaran terbuka para guru pengamat tidak perlu berada di ruangan yang sama dengan guru yang akan di evaluasi, mereka akan mengamati langsung dari DVR di ruangan terpisah. Hasil rekaman CCTV ini juga dapat di gunakan kembali untuk di cermati di kemudian hari.

CCTV untuk lingkungan sekolah
Selain penempatan kamera CCTV di ruang kelas, CCTV di lingkungan sekolah pun dinyatakan perlu. Misal penempatan kamera CCTV pada gerbang masuk, lorong kelas, tempat parkir, ruang lab dan ruang guru.
Untuk penempatan kamera CCTV pada gerbang masuk ini berfungsi untuk mengawasi siapa yang sering datang terlambat baik guru maupun murid dan untuk lorong kelas ini berfungsi untuk mengamati lalu lalang siswa yang keluar kelas.
Untuk manfaat kamera CCTV non akademis yaitu pengawasan tempat parkir atau inventaris sekolah di laboratorium agar selalu aman dan terpantau.
Disekolah kita SMAN 1 Gondang tercinta telah dipasang sementara 8 titik kamera CCTV. Kamera 1 dan 2 dipasang di sebelah kanan dan kiri joglo, kamera 3 dipasang di ruang Tata Usaha, kamera 4 dipasang di Ruang Guru, kamera 6 berada di atas ruang komputer menghadap ke barat (menghadap lapangan basket) sedangkan kamera 7 dan 8 dipasang di timur ruang kelas kelas X-1 dan X-8 menghadap ke selatan (menghadap tempat parkir, kolam dan kantin).
Itulah dia berbagai manfaat kamera CCTV untuk sekolah, kamera CCTV dapat terus di kembangkan untuk memantau berbagai kegiatan pendidikan.

Hasil Seleksi diterima SNMPTN 2014 Siswa SMAN 1 Gondang

SNMPTN merupakan pola seleksi nasional berdasarkan penjaringan prestasi akademik dengan menggunakan nilai rapor dan prestasi-prestasi lainnya.Kemudian nilai rapor itu kita masukkan dalam
Pangkalan Data Sekolah dan Siswa (PDSS) yang berfungsi sebagai basis data yang berisikan rekam jejak kinerja sekolah dan prestasi akademik siswa.
Dan Sekolah yang berhak mengikutsertakan siswanya dalam SNMPTN adalah sekolah yang mempunyai Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) dan yang mengisikan data prestasi siswa di PDSS. Siswa yang berhak mengikuti seleksi adalah siswa yang memiliki rekam jejak prestasi akademik di PDSS. SMA Negeri 1 Gondang memiliki jumlah siswa kelas XII sebanyak 220 siswa, dari 220 siswa yang mendaftar SNMPTN sebanyak 155 siswa (96 siswa IPA + 59 siswa IPS) dan sisanya mendaftar di Polri, TNI, serta Sekolah di akademi Keperawatan dll.
Berdasarkan info dari situs resmi SNMPTN, Pengumuman Hasil seleksi akan diumumkan hari ini(Selasa/27/5/2014) pukul 12.00 WIB. Siswa bisa mengakses di "https://web.snmptn.ac.id/siswa/login". kemudian login menggunakan No Pendaftaran/NISN dan Tanggal Lahir siswa.
Selain itu sekolah juga menampilkan hasil seleksi secara kolektif di website SMAN 1 Gondang.

Muhsinul Huda

Foto Unik yang Dapat Menipu Mata Kita

Beberapa dari foto unik di bawah ini terlihat sungguh luar biasa nyata, padahal itu hanyalah sebuah "optical illusion". Entah disengaja atau tidak, foto-foto berikut memang sungguh menipu mata kita jika kita tidak jeli melihatnya.

1. Podium Melayang



Yang membuat kita berpikir podium itu melayang adalah karena bayangan yang seolah-olah tepat berada dibawah podium, sebenarnya bayangan itu adalah bayang sebuah tiang bendera yang ada di samping podium.

2. Jembatan Putus





Jembatan yang berada di Norwegia ini sudah banyak membuat pengguna jalan takut, dan memaksa mereka untuk berhenti dan berjalan kaki untuk memastikan jembatan itu bisa dilalui.

3. Bulan Lampu Disko



Sekilas bulan di langit terlihat memancarkan cahaya layaknya lampu disko, padahal itu buknalah bulan melainkan sebuah benda bulat yang disinari lampu sorot dari bawah dan memantulkan cahaya.

4. Kucing Electrik



Kucing ini bukanlah kucing mainan electric yang matanya bisa menyala setelah kabelnya dicolokkan, melainkan hanya kucing biasa yang berada dekat dengan kabel dan matanya menyala karena pantulan cahaya flash dari blitz kamera.

5. Ruangan Tersenyum



Yup, yang ini tidak perlu dijelaskan... karena ini hanyalah kebetulan semata. Foto ini tampak seperti wajah orang yang sedang tersenyum.

6. Gajah Loading...



Mungkin beberapa dari kita tertawa terbahak-bahak setelah melihat foto ini, padahal sebenarnya gajah itu habis berendam di air, sehingga sebagian badannya gelap dan hebatnya garis pembatas antara gelap dan terang sangat lurus horizontal sehingga terlihat seperti sebuah loading... hahaahaa

7. Dimakan Unta



Foto ini menunjukkan sebuah usaha dari beberapa orang dalam menolong orang yang sedang tersangkut di dalam mulut unta, jika dilihat sekilas!

8. Berkemah di Awan



Jika ini benar terjadi, satu kalimat buat orang kemah ini, "jangan pernah buang air besar!". Bidikan kamera pada tenda yang berada di sebuah gunung bersalju dengan latar belakang awan yang dekat dengan salju, menghasilkan sebuah foto yang menipu mata kita.

9. Gravitasi Dua Arah



Foto ini diambil dari atas, dan orang yang memakai baju pink tersebut dalam posisi tidur dan badannya menghadap ke atas sambil menempelkan kakinya di tembok.

10. Mengelus Harimau



Wow! anak ini pantas kita beri nama Tarzan, tapi sayangnya foto yang memperlihatkan seorang anak yang sedang mengelus harimau yang lucu ini cuma sebuah "optical illusion", ada sebuah kaca pembatas antara si anak dan harimau tersebut. Anak tersebut hanya menempelkan tangannya pada sebuah kaca, foto ini sepertinya sengaja dibuat. Kreatif!

Sumber

Macam-Macam Gaya Berpikir dalam Otak

Macam-macam gaya berpikir dalam otak yang meliputi pemikir sekuensial konkret (SK), pemikir acak konkret (AK), pemikir acak abstrak (AA), dan pemikir sekuensial abstrak (SA).

Untuk menentukan dominasi otak dan bagaimana kita memproses informasi, kita menggunakan model yang awalnya dikembangkan oleh Anthony Gregorc, profesor di bidang kurikulum dan pengajaran di Universitas Connecticur. Kajian investigatifnya menyimpulkan adanya dua kemungkinan dominasi otak :

1. Persepsi konkret dan abstrak

2. Kemampuan pengaturan secara sekuensial (linear) dan acak (nonlinear)

Ini dapat dipadukan menjadi empat kombinasi kelompok perilaku yang kita sebut gaya berfikir Anda. Gregorc menyebut gaya-gaya ini sebagai sekuensial konkret, sekuensial abstrak, acak konkret, acak abstrak.

Orang yang termasuk dalam dua katergori “sekuensial” cenderung memiliki dominasi otak kiri, sedangkan orang-orang yang berfikir secara “acak” biasanya termasuk dalam dominasi otak kanan. Di bawah ini, ada 4 macam gaya berfikir :

1. Pemikir Sekuensial Konkret (SK)

Seperti yang ditunjukkan istilah ini, pemikir sekuensial konkret berpegang pada kenyataan dan proses informasi dengan cara yang teratur, linear, dan sekuensial. Bagi para SK, realitas terdiri dari apa yang dapat mereka ketahui melalui indra fisik mereka, yaitu indra penglihatan, peraba, pendengaran, perasa, dan penciuman. Mereka memperhatikan dan mengingat realitas dengan mudah dan mengingat fakta-fakta, informasi, rumus-rumus, dan aturan-aturan khusus dengan mudah. Catatan atau makalah adalah cara baik bagi orang –orang ini untuk belajar. Pelajar SK harus mengatur tugas-tugas menjadi proses tahap demi tahap dan berusaha keras untuk mendapatkan kesempurnaan pada setiap tahap. Mereka menyukai pengarahan dan prosedur khusus. Karena kebanyakan dunia bisnis diatur dengan cara ini, mereka menjadi orang-orang bisnis yang sangat baik.

Kiat-kiat jitu bagi pemikir SK :

1) Bangunlah kekuatan organisasional Anda

Aturlah minggu-minggu dan hari-hari Anda secara realistis, rencanakan sebelumnya berapa lama waktu yang Anda perlukan untuk proyek Anda.

2) Ketahuilah semua detail yang diperlukan

Pastikan Anda mengetahui segala sesuatu yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan suatu tugas.

3) Pecah-pecahlah tugas anda menjadi beberapa tahap

Tentukan tenggat waktu sepaya Anda tidak meras harus terburu-buru.

4) Aturlah lingkungan kerja yang tentram

Ketahuilah apa saja yang dapat mengganggu konsentrasi Anda dan musnahkan itu.

2. Pemikir Acak Konkret (AK)

Pemikir acak konkret mempunyai sikap eksperimental yang diiringi dengan perilaku yang kurang terstruktur. Seperti pemikir sekuensial konkret, mereka berdasarkan pada kenyataan, tetapi ingin melakukan pendekatan coba-salah (trial and error). Karenanya, mereka sering melakukan lompatan intuitif yang diperlukan untuk pemikiran kreatif yang sebenarnya.

Mereka mempunyai dorongan kuat untuk menemukan alternatif dan mengerjakan segala sesuatu dengan cara mereka sendiri. Waktu bukanlah prioritas bagi orang-orang AK, dan mereka cenderung tidak memedulikannya, terutama jika sedang terlibat dalam situasi yang menarik. Mereka lebih terorientasi pada proses daripada hasil; akibatnya, proyek-proyek sering kali tidak berjalan sesuai dengan yang mereka rencanakan karena kemungkinan-kemungkinan yang muncul dan yang mengundang eksporasi selama proses.

Kiat-kiat jitu bagi pemikir AK :

1) Gunakan kemampuan berfikir Divergen anda yang lain

Percayalah bahwa melihat segala sesuatu lebih daripada satu sudut pandang adalah hal yang baik. Temukan ide-ide alternatif dan eksplorasi semuanya. Ciptakan ide-ide daripada sekadar menilainya. Peliharalah sikap selalu bertanya.

2) Siapkan diri anda untuk memecahkan masalah

Libatkan diri dengan proyek yang memerlukan pemecahan masalah, atau kerjakanlah tugas Anda sendiri dengan memunculkan pertanyaan dan kemudian memecahkannya.

3) Periksa waktu anda

Berikan diri anda tenggat waktu untuk setiap tahap dari tugas anda dan kemudian usahakan untuk menyelesaikannya tepat waktu.

4) Terimalah kebutuhan anda untuk berubah

Ketika segala sesuatunya tampak mulai membosankan, buatlah perubahan-perubahan kecil utnuk tetap menajamkan pikiran anda- walaupun itu berarti berpindah ke ruangan atau tempat lain.

5) Carilah dukungan

Carilah orang-orang yang menghargai pemikiran divergen karena hal itu akan membantu anda merasa yakin pada diri anda.

3. Pemikir Acak Abstrak (AA)

Dunia “Nyata” untuk pelajar acak abstrak adalah dunia perasaan dan emosi. Mereka tertarik pada nuansa, dan sebagian lagi senderung pada mistisisme. Pikiran AA menyerap ide-ide, informasi dan dan kesan dan mengaturnya dengan refleksi. (kadang-kadang hal ini memakan waktu lama hingga orang lain tidak menyangka bahwa orang AA mempunyai reaksi atau pendapat). Mereka mengingat dengan sangat baik jika informasi dipersonifikasikan. Perasaan juga dapat lebih meningkatkan atau mempengaruhi belajar mereka.

Mereka merasa dibatasi ketika berada di lingkungan yang sangat teratur sehingga Anda tak akan menemukan banyak dari mereka bekerja di perusahaan asuransi, bank atau sejenisnya. Mereka berkiprah dilingkungan yang tidak beratur yang berkaitan dengan orang-orang.

Pemikir AA mengalami peristiwa secara holistik; mereka perlu melihat keseluruhan gambar sekaligus, bukan bertahap. Dengan alasan inilah, mereka akan terbantu jika mengetahui bagaimana segala sesuatu terhubung dengan keseluruhannya sebelum masuk ke dalam detail.

Walaupun orang-orang AA cukup banyak jumlahnya, dunia tidak berjalan dengan gaya AA. Orang-orang dengan cara berfikir seperti ini bekerja dengan baik dalam situasi-situasi yang kreatif dan harus bekerja lebih giat dalam situasi yang lebih teratur.

Kiat-kiat jitu bagi pemikir AA :

1) Gunakan kemampuan alamiah anda untuk bekerja dengan orang –orang lain

Carilah rekan-rekan yang dapat bekerja sama dengan anda, dan gabungkan gagasan-gagasan anda dengan rekan-rekan anda. Jika anda harus menyelesaikan satu tugas, tentukan tenggat waktunya, dan periksalah sesering mungkin.

2) Kenali bagaimana kuatnya emosi mempengaruhi konsentrasi Anda

Hindari orang-orang negatif, dan selesaikan persoalan pribadi dengan cepat. Hal ini dapat menguras tenaga Anda.

3) Bangunlah kekuatan untuk belajar dengan asosiasi

Ciptakan asosiasi visual dan verbal. Gunakan metafora, cerita-cerita konyol dan ungkapan-ungkapan kreatif lainnya untuk membantu anda mengingat.

4) Lihatlah gambar yang besar

Bekerjalah dari konsep yang besar, baru kemudian ke detail-detail yang ada.

5) Waspadalah terhadap waktu

Berhati-hatilah untuk memberikan waktu yang cukup untuk menyelesaikan pekerjaan. Mulailah dengan tugas yang paling sulit, ambil jeda singkat, kemudian pindah ke tugas lainnya. Kembalilah pada tugas yang pertama jika pikiran anda sudah jernih. Tak ada salahnya mengerjakan lebih dari satu tugas dalam satu waktu !

6) Gunakan isyarat-isyarat visual

Tempelkan catatan pengingat di mobil anda, di cermin kamar mandi, atau di mana saja yang anda yakin untuk melihatnya. Warnailah kalender bulanan dengan kode informasi yang anda perlukan agar tampak di hadapan anda. Gunakan satu warna untuk keperluan pribadi, satu warna untuk pekerjaan/karier, satu warna untuk keluarga dan seterusnya.

4. Pemikir Sekuensial abstrak (SA)

Realitas bagi para pemikir sekuensial abstrak adalah dunia teori metafisis dan pemikiran abstrak. Mereka suka berpikir dalam konsep dan menganalisis informasi. Mereka sangat menghargai orang-orang dan peristiwa-peristiwa yang teratur rapi. Adalah mudah bagi mereka untuk meneropong hal-hal penting, sepeti titik-titik kunci dan detail-detail penting. Proses berpikir mereka logis, rasional, dan intelektual.

Aktivitas favorit pemikir sekuensial abstrak adalah membaca, dan jika suatu proyek perlu diteliti, mereka akan melakukannya dengan mendalam. Mereka ingin mengetahui sebab-sebab di balik akibat dan memahami teori serta konsep. Seperti yang dapat anda bayangkan, orang-orang ini adalah filosof-filosof besar dan ilmuwan-ilmuwan peneliti. Biasanya, mereka lebih suka bekerja sendiri daripada berkelompok.

Kiat-kiat jitu bagi pemikir SA :

1) Latih diri anda berfikir

Ketika memecahkan masalah, ubahlah masalah anda menjadi sutasi teoretis dan pecahkanlah dengan cara itu.

2) Perbanyak rujukan anda

Jika anda terlibat dalam suatu proyek, pastikan untuk membaca segala sesuatu yang dapat anda baca tentang proyek tersebut agar anda mendapatkan semua fakta yang anda inginkan untuk melengkapinya sesuai standar anda.

3) Upayakanlah keteraturan

Dalam kehidupan pribadi dan karier anda, paculah diri anda menuju situasi-situasi yang sangat teratur. Dalam proyek anda, buatlah grafik langkah-langkah dan waktu yang diperlukan untuk setiap langkah awal.

4) Analisislah orang-orang yang berhubungan dengan anda

Jika anda mengetahui gaya belajar orang lain, maka akan lebih mudah bagi anda untuk memahami mereka dan membuat mereka memahami anda.

Menyeimbangkan kekuatan pikiran Anda

Ketika anda mengetahui cara berpikir anda, anda akan menjadi pemikir yang lebih seimbang dengan sesekali memaksa diri anda untuk menggunakan cara ber;ikir dan menyerap informasi yang kurang sesuai bagi anda. Inilah beberapa latihan yang diusulkan oleh Ned Herrmann, seorang ahli dalam dominasi otak, untuk membantu mengembangkan kuadran-kuadran yang tidak begitu anda sukai.

Jika anda adalah pemikir dominan otak kanan (AA atau AK)

- Pelajarilah bagaimana sebenarnya cara kerja mesin yang sering anda gunakan

- Aturlah foto-foto anda ke dalam album

- Usahakan untuk tepat waktu sepanjang hari

- Aturlah pengeluaran pribadi

- Rangkaikanlah rakitan model berdasarkan instruksi

- Bergabunglah dengan klub investasi

- Atasi masalah yang ada dan analisislah bagian-bagian utama.

- Belajarlah untuk mengoperasikan komputer pribadi

- Tulislah tinjauan kritis terhadap film favorit anda

- Aturlah buku-buku anda menurut urutan jenisnya

Jika anda adalah pemikir dominan otak kiri (SA atau SK)

- Usahakan untuk memahami perasaan binatang peliharaan anda

- Temukan resep masakan dan siapkanlah

- Bermainlah dengan tanah liat dan temukan hakikatnya

- Ciptakan logo pribadi anda

- Bermain-mainlah dengan anak-anak anda dengan cara yang mereka inginkan

- Sisihkan waktu jeda ‘perasaan’ sepuluh menit setiap hari

- Pasang musik yang anda suka ketika anda ingin mendengarkannya

- Alami spiritualitas anda dengan cara non-religius.

- Ambilah ‘belokan yang keliru’ dan telusurilah lingkungan yang baru

 

Sumber

Bazar Kreatifitas di SMAGO

Hai sobat..?? gimana kabarnya ?? pasti baik-bak aja kan..
Masih ingatkah kalian pada bulan September kemarin? Tepatnya tanggal 3-4 Septembber  2013.
Diadakan bazar yang bertepat di depan pasar gondang , bazar digelar selama 2 hari. Nach... untuk SMA kita. banyak banget nich yang perlu disiapkan yang dari mulai menghias stand bazar sampai macam-macam makanan ada di  stand bazar lho..
Waaachh tentunya mengasikkan bukan !!
Bagaimana ,tidak keseruan terasa ketika pukul 17.00 stand bazar Smago sudah ramai dikunjungi, sampai anggota OSIS kuwalahan,hehehe.. Hari pertama dikhususkan untuk kelas X dan hari kedua  untuk kelas XI-XII. Keramaian tidak hanya hari pertama tetapi  hari kedua tambah seru lho..
Semakin malam pookoknya makin ramai lho sobat
 Okk.. sekian dulu ya sobat.,sampai jumpa di edisi berikutnya.
Sukses terus buuat OSIS SMAGO.

Latgab PASKIBRA

Pasti udah tau kan salah satu ektra di UPTD SMAN 1 GONDANG, yang selalu aktif dalam setiap event.Yaaapppp....! Ektra PASKIBRA SMAGO,yang kita kenal dengan PASKIBRA SADEWA.
    Untuk tahun ini ektra PASKIBRA SADEWA nggak mau ketinggalan dalam ivent yang rutin diadakan setiap tahunnya.Yaitu latihan gabungan atau sering dikenal dengan LATGAB.
    Latgab Paskibra se-Kabupaten Ngajuk yang dilaksanakan pada februari lalu.Latgab yang diadakan di MAN 1 NGLAWAK, diikuti oleh 10 sekolah se-Kabupaten Ngajuk.Sekolah  sekolah yang mengikuti latgab diantaranya,SMAGO, SMAKER, SMAPAT,SMADA, dan SMATAN.Latgab Paskibra kali ini diikuti kurang lebih oleh 350 peserta, dan tiap tiap sekolah mengirimkan sekitar 35 peserta(  10 senior dan 25 junior)
    Hmmmmm..... So pasti seru dan asik yaaa !!! Yuk kita intip kegiatan apa aja yang diadakan disana?????
    Kegiatan pertama mengawali latgab paskibra kali ini adalah Devile.Selanjutnya setiap peserta dibentuk menjadi beberapa kelompok yang anggotanya berasal dari  sekolah yang berbeda.Setelah itu peserta diberi pembekalan materi yang diberikan oleh berbagai narasumber.Seperti pemberian materi oleh panitia kegiatan dan pembina kegiatan.
    Kegiatan  kegiantan yang lain nggak kalah seru lho sobat,,,, salah satu nya pemilihan pak lurah yang diwakili oleh M.Arif  dan bu lurah yang diwakili oleh oleh Diyan Nur.S. Untuk kesempatan kali ini perwakilan dari SMAGO mampu menjadi 3 besar,
“ walaupu pada kesempatan kali ini hanya mampu menjadi 3 besar namun kita tetap bangga, dan yang nggak kalah mengesankan adalah saat menjadi juara runer up CARA KARYA” tegas senior paskibra.(Salut dech sama PASKIBRA SADEWA)
    Kegiatan yang diadakan setiap tahunya ini bertujuan baik lhoh sobat,,, yaitu untuk menyamakan presepsi, menyamakan materi dan tentunya untuk menjalin silaturohmi antar paskibra se-Kabupaten Nganjuk.
    “ Untuk latgab tahun depan kami berharap  semoga yang menjadi pempimpin latgab adalah perwakilan dari SMAGO dan junior lebih aktif lagi dalam setiap iven” tegas Tri nur (XI IPA 3) nah udah tau kan sobat kegiatan apa aja yang ada di latgab paskibra tahun ini.Okey.... sampai jumpa diedisi selanjutnya....... 

Oleh : Mahlinda

LATGAB PALA KRISNA MANDALA

Masih ingatkah kamu pada bulan Januari kemarin ? Tepatnya tanggal 13 Januari 2013. Diadakan latgab bagi anak-anak ekstra kurikuler Pala ( Krisna Mandala ) yang berada di SM  K 1 Bagor, yang di ikuti 9 sekolahan di antaranya SMAGO ( Krisna Mandala ), SMASA ( Coppala ), SMADA ( Bayu Archa Padha ), SMAGA ( Pitalaga Bayu Smata ) SMK 1 Bagor ( Bumi Barata Barma ), SMK NU Wilangan ( Palasnu ), SMK N 1 Nganjuk ( Bareta ) SMK PGRI 1 Nganjuk ( Pala Diwangkara )

Waachh tentunya mengasyikkan bukan !! Bagaimana tidak, keseruan mereka saat terasa ketika pukul 07.00 berangkat dengan menggunakan Truck dan mobilnya Pak Dani ( Pembina Pala ) yang di ikuti 6 senior pala serta 12 junior angkatan 6.

Sekitar pukul 07.15 traching, setelah itu melakukan cek in dan upacara pembukaan. Selesai upacara pembukaan mereka bergegas membuat birak dengan waktu 2 menit. Kira-kira bisa tidak ya mereka ? hehehe,,, Keseruan tampak di saat mereka mengikuti kegiatan berikutnya, seperti penanaman yang kemudian diberi wawasan dari stirahatpun dipersilahkan oleh panitia, dimana untuk makan, minum dll. Nach guys ada yang seru nich ! mau tau ?? ini nie pemecah rekor makan tercepat di raih oleh rekan kita, mau tau siapa ??? ya dia bernama Tinton ( x1) pemecah rekor mendapat juara 1 makan paling cepat dengan waktu 1 menit, woouww guys….kebayang gak sich  ???

Kelelahan mereka terbayar dengan menjuarai beberapa kegiatan yaitu dengan hasta karya mendapat ( juara 5 ) dan power point ( juara 2 ) wicchh guys mengagumkan donk..!!!

Dan yang lebih menakjubkan lagi dari kesekian banyak senior pola dari 9 sekolah. Gelar senior terbaik Se Kabupaten Nganjuk diraih oleh SMAGO yang bernama Moch Aris. Pranata dari kelas ( XI IPS 1 )

Setelah selesai kegiatan bersih-bersih. Mereka mengikuti upacara penutupan dan kembali di SMAGO pukul 16.00

Nach Guys sekian dulu pembahasan kali ini… See you bye  bye

Kenali Bahaya Laten Narkoba

Assalamu'alaikum pembaca setia Gemilang . Jumpa lagi dengan Gemilang di edisi ke 7. Informasi kali ini yaitu tentang sosialisasi Narkoba yang dilakukan oleh tim dari BNN Nganjuk .Ingin tau ceritanya kan ??? Yuk mari kita simak !!!

Kemarin Rabu, 6 Februari 2013 di sekolah kita tercinta SMAN 1Gondang diadakan Sosialisasi Narkoba yang dilakukan oleh 3 orang dari BNN Nganjuk,yaitu Bapak Kushairi , Bapak Samsul dan Bapak Mardianto . Kegiatan tersebut juga dihadiri oleh Waka dan Pembina OSIS lhooo….. Sasaran dari sosialisasi penyalahgunaan Narkoba ini adalah siswa-siswa yang rawan terhadap penyalahgunaan Narkoba, siswa yang tidak tertib, serta OSIS sebagai sarana penyalur informasi kepada siswa lain. Sosialisasi penyalahgunaan Narkoba ini dimulai dari pukul 08.30 sampai 12.00 .Heemmzzz…..Kegiatan ini dimulai dari perkenalan para pemateri dan selanjutnya diberi pengarahan tentang penyalahgunaan dan bahaya laten Narkoba bagi semua kalangan terutama di usia sekolah. Kegiatan dilanjutkan dengan diskusi dan season tanya jawab.

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan wawasan supaya siswa mengetahui devinisi narkoba, jenis-jenis narkoba, serta dampak positif dan negatif penggunaan narkoba. Para siswa sangat antusias mengikuti kegiatan ini .Semoga dengan adanya kegiatan sosialisasi narkoba ini, siswa diharapakan sadar akan bahaya narkoba dan yang pasti akan menjauhinya.

Emmbbzz .. Sobat, cukup sudah Crew Gemilang mengupas sekilas Info tentang Sosialisasi Narkoba. Ikuti terus edisi Gemilang selanjutnya ya guys .. See you ..!!!!!

By : Widya Dina